2024“一帶一路”媒體合作論壇于8月28日在四川省成都市舉行。本次論壇由人民日報社、中共四川省委、四川省人民政府共同舉辦，主題為“深化媒體合作、促進共同發展”。來自76個國家191家媒體的200多位負責人和編輯記者、有關部門負責同志、專家學者和企業代表等與會。在論壇現場，海亮學前教育集團常務副總裁李金城接受了記者采訪。

記者：在高質量推動共建“一帶一路”的過程中，您認為教育對于共建“一帶一路”有什么價值和意義？海亮教育在這方面有何思路和規劃？

李金城：教育作為國家富強、民族繁榮、人民幸福之本，作為民心交通、文化交流、經濟往來之基，是共建“一帶一路”的重要組成部分和關鍵基礎，具有聯通性、支撐性和粘合性作用，在語言互通、民心相通、人才培養、產學研合作方面都發揮著重要作用。

在語言互通方面，語言作為溝通工具，是國與國、人與人之間交流對話的基礎，共建“一帶一路”的“五通”（政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通）的基礎支撐之一是語言互通，而教育就是實現語言互通的關鍵。

在民心相通方面，教育能夠強力地促進國家、民族、種族、文化和地區間的往來互動，能夠更好地促進不同國家、不同人群的交流對話，能夠更深入地促進相互了解、相互包容、交往合作。

在人才培養方面，人才是共建“一帶一路”的基礎和關鍵支撐，人才培養是推動共建“一帶一路”高質量發展的重要保障。隨著高質量共建“一帶一路”不斷推進，未來需要大量優秀人才，這就需要教育發揮關鍵作用。

在產學研合作方面，深入探索產學研聯通合作，實現教育科技人才一體化高質量發展是共建“一帶一路”的關鍵內容，而教育合作是促進產業合作、科技合作的重要支撐。

海亮教育作為國內領先的綜合教育服務提供商之一，始終將服務國家戰略、滿足人民需求作為我們的重要使命，積極響應黨和國家的號召，爭做“一帶一路”教育共同體建設的積極參與者和重要推動者。

我們未來將重點聚焦圍繞共建“一帶一路”在教育領域的國家方向和各地需求，依托我國近年來教育高質量發展的經驗和智慧，依托海亮教育近三十年的辦學經驗和教育服務能力，結合不同國家的具體場景和個性需求，打造面向共建“一帶一路”國家的教育全產業鏈產品和服務，提供管理咨詢、課程產品、師資培訓、教育科技、教育裝備等，并通過開展論壇、會議、研學、參訪等形式促進教育交流合作，助力各地方教育高質量發展，為推進民心相通、提供人才支撐和實現共同發展積極貢獻海亮力量。

記者：在高質量推動共建“一帶一路”的過程中，您認為民營企業應當扮演什么樣的角色，發揮什么樣的作用？海亮教育在這一方面有何具體實踐？

李金城：改革開放以來，民營經濟在我國經濟中的占比不斷增大、作用不斷提升、領域不斷拓展，已經成為國民經濟中的重要組成部分，也是推進中國式現代化和高質量發展的生力軍，更是服務國家發展、社會進步和人民幸福的重要力量。共建“一帶一路”倡議的提出，不僅為民營企業指引了新的戰略方向，更為民營企業提供了全新的發展機遇。民營企業積極投身、廣泛參與到共建“一帶一路”中來，在服務國家建設的同時實現自身發展，本身也是應有之義。

在共建“一帶一路”行動中，民營企業擁有著諸多優勢，可以作為推動共建“一帶一路”落地的先遣部隊和重要補充，重點可以圍繞以下方面作出貢獻：

一是做好產業合作的突擊隊，產業合作是“一帶一路”建設的核心內容與實體支撐，是推動共建“一帶一路”國家合作共贏的現實紐帶。民營企業嗅覺靈敏、機制靈活，可以快速發現各個地方、各個領域的市場需求，并快速達成合作、實現共贏，民營企業的點狀產業合作將能為更廣領域、更大范圍的產業合作奠定基礎。

二是做好民心相通的生力軍，民心相通是共建“一帶一路”的社會根基。民營企業發源于民間，成長于市場，具有很強的地域適應性和文化適應性，擅長通過推動各類民間交往促進交流對話。

三是做好機制完善的建設者，民營企業涉及的范圍廣、領域多，可以快速在不同方面參與共建“一帶一路”，并且民營企業創新力強、機制靈活，可以為在各個領域落實共建“一帶一路”獻計獻策、貢獻智慧。

在產業合作方面，海亮教育積極推動教育的“引進來”和“走出去”，通過建設外籍人員子女學校，開展國際英才公益助學工程助力共建“一帶一路”的人才培養；通過將我們的課程產品、師資培訓、教育服務、教育科技等產品輸出海外，助力更多地方的教育高質量發展。

在民心相通方面，海亮教育積極開展各類教育領域的交流對話，我們開展了各類論壇和交流活動，邀請各個國家的教育同仁到中國交流互鑒；我們開展國際研學項目，讓中國學子走出去，讓海外學子走進來，促進不同國家的文明對話。

海亮教育在逐步開展教育的對外交流合作中積累了一定經驗，未來也希望能夠跟隨國家共建“一帶一路”行動走深走實，在教育領域發揮更大作用，創造更大價值。

記者：海亮教育作為國內領先的綜合教育服務提供商之一，其社會責任的履行也非常重要。除了積極投身共建“一帶一路”教育行動以外，請問海亮教育還有哪些方面的行動，有何成效？

李金城：海亮教育作為一家堅定“聽黨話，跟黨走”的企業，我們堅守“既講企業效益，更求社會功德”的發展理念，始終將服務國家戰略、滿足人民需求作為我們的重要使命。黨的二十屆三中全會《決定》提出“加快建設高質量教育體系”，這也是海亮教育發展的根本遵循，我們提出了“以科技和服務助推實現教育公平與高質量發展”的企業使命，并將“鄉村教育振興”作為我們的發展重點。

鄉村要振興，鄉村教育是關鍵點；教育要發展，鄉村教育是薄弱點。在推動教育高質量發展的進程中，我們重點錨定資源相對欠缺、底子相對薄弱的中西部縣域，依托海亮教育近三十年的辦學經驗和成果，為它們提供優質教育服務，助力其教育生態優化與教學質量提升，我們力爭在廣大縣域做到“服務一所學校、樹起一面旗幟、孕育一片森林”。

我們通過開展“人才興教”和“科技興教”兩大戰略支撐我們的鄉村教育振興行動。我們引進了80余名正高級、特級教師和金牌教練，100余名清北畢業的高材生，1300余名雙一流大學畢業生，組建了1100多人在內的專職從事教育研究和課程研發科研隊伍；我們圍繞“內容”本身，聚焦“教”“學”“考”“評”“管”等關鍵場景，自研并持續輸出了一大批備受好評、標準化可推廣教育科技產品，讓縣域師生也有能力感受數字化校園、感受高效智慧的課堂。

截至目前，我們已經先后為20余個省份超200所學校提供綜合管理服務，累計覆蓋在校學生總數超26萬人，多元優質教育服務覆蓋全球超300萬名師生，持續為加快建設高質量教育體系、發展素質教育、促進教育公平貢獻海亮力量。（采訪組：人民日報記者 史一棋、常晉，人民網記者 許崢）

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